Page 5 - 白雲-彩虹橋131期

特殊教育 5

特教教師 / 李穎漢
學校就像一座大花園，每一位小朋友都是獨特的花朵。 2. 理解社交界線
有的花開得快，有的花開得慢；有的花喜歡太陽，有的花則 特殊孩子有時會因為熱情而過度靠近他人，有時容易被誤
會是騷擾。有時則因衝動控制能力差，不小心碰觸了別人
喜歡處在陰影處，每種花有不同特性，人也是一樣，每個人
的身體。
都有自己與眾不同的個性。在學校裡，有一些「慢飛天使」
練習 2：和別人說話時要保持一隻手臂的距離、擁抱和肢
或是有著獨特氣質的同學，他們和大家一樣都是最獨一無二
體碰觸前一定要問過對方、做任何事之前先想想可能的後
的美麗花朵。今天，我們要一起來聊聊一件很重要的事情： 果再行動。
性別平等與尊重。這不僅僅是關於男生和女生、普通生或特 3. 男生女生都可以哭，也可以勇敢
殊生，更是關於「如何保護自己」與「尊重他人」的重要課 特殊孩子有時候情緒表達及情境辨識較弱，開心生氣都大
題。 叫、生氣時一句話都說不出來、事情發展不如預期會直接
落淚，行程被臨時更改會直接當機無法運作……等等。
當特殊教育遇上性別平等，很多人最直接聯想到的是韓
練習 3：透過遊戲（如桌遊、球類運動）來練習如何面對
國電影「熔爐」裡，飾演美術老師的帥氣歐巴孔劉，揭發了
失敗，重點不在輸或贏，而在於如何做出正確的應對行為
學校裡部分惡毒的大人們，長期對聽障學童進行集體性侵害
（如贏了也不用過度驕傲，輸了可以深呼吸、說「沒關係，
和暴力虐待的恐怖劇情，抑或是新聞頻道報導著某某特教學 再來一次」）。
校發生集體性侵案。 練習 4：在不同場合下（教室、圖書館、球場）可以接受
身心障礙者由於先天能力的弱勢、高度依賴照顧者、權 的興奮程度和表達方式。
例如：在圖書館我應該用『輕聲細語』表達我的快樂，在
力不對等，以及社會環境保護不足等多重原因，容易成為性
球場上則可以開心大吼慶祝勝利。
平事件的受害者。而學齡特殊兒童（如自閉症、智能障礙、
4. 打破刻板印象，展現自己的亮點
情緒行為障礙等）也是如此，在性別平等的路上可能會面
史上擁有最多奧運金牌的選手麥可．菲爾普斯（Michael
臨更多挑戰，他們可能較難理解社交距離的保持、衝動控制 Phelps）與電影「哈利波特」中飾演妙麗的演員艾瑪．華
差，或是認知能力弱，容易成為被騷擾或霸凌的對象，甚至 森（Emma Watson）都是注意力缺陷過動症（ADHD）
不小心成為性平事件的加害者。 的患者；美國知名演員湯姆．克魯斯（Tom Cruise）和台
與其被動的等待這些悲劇反覆發生，不如主動教導孩子 灣知名歌手蕭敬騰都是學習障礙者；甚至世界首富伊隆．
馬斯克（Elon Musk）也公開承認自己患有亞斯伯格症（自
如何保護自己與尊重他人，落實性別平等教育，其實就是最
閉症類群障礙）。所以千萬不要因為是特殊生，就限制了
好的安全教育。以下是老師整理出幾招妙計，提供小朋友和
自己的發展。每個人都能找到屬於他的天賦，也同樣有能
爸媽們參考：
力發展出自己的一片天。
1. 身體自主權是第一道防線
當你熟悉以上四招妙計後，恭喜你成為合格的性平小
特殊孩子習慣「順從」大人的指令，但小朋友請記得，即
英雄，最後請你記得一個很重要的秘密：我們每一個人，
使是長輩或師長，只要觸碰讓你感到不舒服（特別是泳衣
都是獨一無二的美麗花朵，男生可以溫柔細心，女生當然
覆蓋處），你有權利拒絕。
也可以勇敢堅強。我們一起努力，讓這座校園裡的每一朵
練習 1：在家中可以和爸媽透過角色扮演，練習說「住
花，都能在愛與尊重中，成長茁壯！
手」、「我不想要」，並模擬在各種情境中應該向誰尋求
協助。
By Li Ying-Han, Special Education Teacher
A Small Universe of Gender Equality:
Talking About Gender Respect with Our “Slow-Flying Angels”

School is like a large garden, and every child is a protection, or neglect by adults. These stories remind us
unique flower. Some flowers bloom quickly, while others that individuals with disabilities may face higher risks in
bloom more slowly. Some enjoy the sunshine, while gender-related safety issues.
others grow better in the shade. Every flower has its own Children with disabilities may be more vulnerable due
characteristics, and so do people. Each child has their own to limited abilities, dependence on caregivers, unequal
unique personality and way of growing. power relationships, or insufficient social protection.
In our school, there are students often called School-aged students with special needs, such as autism
“slow-flying angels,” as well as classmates with unique spectrum disorders, intellectual disabilities, or emotional
temperaments. Like everyone else, they are all one-of-a- and behavioral challenges, may face additional difficulties
kind and beautiful flowers. Today, we would like to talk in understanding social boundaries, controlling impulses,
about an important topic: gender equality and respect. This or interpreting situations. As a result, they may be
is not only about boys and girls, or general education and more likely to experience harassment or bullying, or
special education students. More importantly, it is about unintentionally cross boundaries themselves.
how to protect ourselves and how to respect others. Rather than waiting for unfortunate incidents to
When people think about special education and happen, it is far more effective to actively teach children
gender equality, some may recall difficult stories portrayed how to protect themselves and respect others. In this
in movies or reported in the news, where students with sense, gender equality education is one of the most
disabilities were harmed due to power imbalance, lack of important forms of safety education.